英语学习成果

当他们继续完成英语学位课程时, 四门课程的学生(创意写作), 语言艺术教育和文学)将:

  1. 运用探究策略，展示对写作过程的理解, 研究(有适当的引用), 起草, 同行评审, 论文驱动写作项目开发中的修订和编辑.
  2. 评估和回应听众的变化, 目的, 与书面有关的形式和/或体裁, 口服, 视觉和/或数字通信.
  3. 探索我们所学习的不同社会和文化背景之间的相互作用, 教授和/或创作文本.
  4. 理解和运用不同的批判和理论方法来仔细检查文本.
  5. 使用特定学科的技术和演讲策略进行公开讨论和传播研究和写作.

此外，创意写作课程的学生将:

  1. 至少精通一种创作体裁(诗歌), 小说, 创造性的非小说, 在出版或制作层面的剧本写作和/或剧本写作.
  2. 采用常用技术, 策略, 以及同侪工作坊和编辑创意作品的流程.
  3. 展示在相关的美学历史和传统中定位自己的创造性选择的能力.
  4. 培养对提交的专业理解, 创意写作的出版和生产实践.

此外，语言艺术教育(LAE)专业的学生将:

  1. 将特定的文本/理论/体裁置于英国文学的历史和发展中.
  2. 将特定的语言实践置于英语语言的历史和结构中.
  3. 评估和运用各种教学方法.
  4. 实践有效的课堂管理教学技巧.
  5. 实践反思性教学方法.

此外，文学专业的学生将:

  1. 将特定的文本/理论/体裁置于英国文学的历史和发展中.
  2. 将特定的语言实践置于英语语言的历史和结构中.

历史学习成果

历史专业的学生将:

  1. 通过使用主要和次要来源进行有意义的研究，展示历史学家的技能, 包括档案和数据库资源以及其他创新资源, 比如物质文化, 照片, 电影, 电视, 等. 
  2. 展示使用专业研究方法撰写历史的能力. 
  3. 展示有效地向系外听众介绍历史研究的能力.

哲学学习成果

 

在成功完成课程后，哲学专业的学生将能够:

SLO 1. 通过以下方式批判性地分析论点:

  1. 数理逻辑.
  2. 归纳逻辑.
  3. 在考察哲学问题的背景下识别、构建和评估论点.

SLO 2. 阐明哲学的主要分支和西方古代哲学的知识. 这些包括:

  1. 形而上学、认识论
  2. 道德和政治
  3. 西方古代哲学

SLO 3. 在某些哲学领域通过澄清来捍卫自己的哲学观点, 发展和形成论点来支持自己的哲学观点.

宗教学习成果

宗教专业的学生将:

  1. 通过展示他们对东西方宗教传统多样性的了解，来展示他们高度的宗教素养.
  2. 通过展示对历史的理解来展示他们高度的宗教素养, 信仰, 以及学生选择的宗教传统习俗.
  3. 批判性地反思人类宗教生活，通过描述宗教研究如何促进更广泛的文化讨论的能力来证明.

社会研究学习成果

社会研究专业的学生将:

  1. 展示在社会研究-历史的内容领域的能力, 政治科学, 地理位置, 经济学, 心理学, 和社会学.
  2. 示范获得国家社会研究委员会的10个主题来教授社会研究.
  3. 完成进入教师教育中心的要求.
  4. 示范国家社会研究委员会十大主题在社会研究教学中的成功股份有限公司官网.
  5. 表现出获得历史学家技能的能力. 其中包括展示的进行研究的能力, 并将这些研究写成书面作品，回答重要的历史问题.
  6. 展示有效地向系外听众介绍历史研究的能力.

西班牙语学习成果

完成西班牙语专业后，学生将: 
 

1. 能够以母语人士在日常生活中可以理解的方式说明他们说西班牙语的能力.

2. 能够从概念上识别日常生活中标准方言的西班牙语口语的主要意思.

3. 能够以几乎完全理解的方式解释和阅读西班牙语文本, 在日常生活中以及各种文学文本中.

4. 能够展示他们写故事的能力, 描述, 用西班牙语进行日常社交通信，错误最少.  

5. 能够讨论西班牙和西班牙文化传统的一般知识，并表达对文化差异的知情态度.

 

青年事工学习成果

青年事工专业的学生将:

  1. 通过展示他们对东西方宗教传统多样性的了解，来展示他们高度的宗教素养.
  2. 通过展示对历史的理解来展示他们高度的宗教素养, 信仰, 以及学生选择的宗教传统习俗.
  3. 批判性地反思人类的宗教生活，通过解释与宗教多样性有关的自己的宗教信仰的能力来证明.
  4. 在实习中展示与青年事工实践相关的知识和技能.